杭州艺考生文化课，为什么总是考完才真正开始着急

统考结束那一刻，文化课才刚刚开始，可留给它的那段时间，早就被专业考试排掉了大半。

在杭州带过几届高三艺术生之后，我发现一个反复出现的画面：家长在专业考完的第二天才开始问文化课怎么办。这个时间点本身不算错，错在把文化课当成一门"结束后从头来"的科目，而实际上，从高三上学期结束到六月的这段时间，已经被校考、合格证发放、志愿填报前的信息收集切成了好几段，能整块用的日子比想象中少很多。

一、为什么大家总觉得考完才有时间

因为专业集训把"时间"这个东西遮住了。

家长在选的时候容易忽略一件事：孩子那半年的日程是满的，满到看不见缝隙。早上在专业机构，下午回学校打卡，晚上又是专业作业。家长看到的是"人在学"，看不到的是哪一科在哪一天被顺延了。等到统考结束，家长手里的账本才第一次摊开——原来文化课已经停了这么久。这类孩子通常不是不想补，是这几个月里从来没有过一个整块的下午属于文化课。

二、倒排下来，时间是怎么被切走的

按已经过去的几届节奏看，剩下能用的是这些段。

• 统考后到校考出发前，这一段的用途是接回手感，不是刷整套卷子。停了几个月再坐下，第一件事应该是把课本翻热，语文字词、英语朗读、数学的基本运算，三天就能把状态找回来。
• 校考在外的那十几天，路上和住宿时的碎片时间适合放英语听读，不适合放需要演算的科目，因为人一累就做不动大题。
• 校考全部结束后到一模前，这一段才是实打实能排整套计划的地方，七八周左右，要排进去的是主干，不是把所有漏洞一起填。
• 一模到高考这一段，用途只剩两件：把前面反复错的地方收住，把答题节奏稳住。

这三到四段加在一起，比家长想象中的"还有好几个月"要短，掐着手指头数一数，能整块坐下来的日子常常不足二十天。真正的问题不是天数少，是每一段都有它该做的事，顺序排反了就会互相挤。也有家长问我，那能不能把校考去掉一段来换时间，说实话，这一条动不了，它是孩子自己已经报过的站，不是排表的人能替他剪掉的。

三、仓促补的人通常先做错了哪一步

先做错的一步，是上来就刷综合卷。

这类孩子刚坐回书桌，很多家长的第一反应是找整套卷子让孩子一天做半套。可停了几个月之后，孩子的短板不是不会做，是连题目在问什么都读得不顺。先把课本按章节过一遍，把公式和常见题型的位置找回来，再进卷子，中间大概隔一到两周，这两步省不掉。第二件常做错的事，是把数学当成主攻。数学体量大、提升周期长，在只剩七八周的时间里硬啃综合题，往往把英语和语文的时间一起吃掉。第三件，是同一天排满两个科目的新内容，孩子消化不完，第二天两头都忘。

四、家长在选的时候要注意什么

看老师是不是先问时间，再看排法，最后才看讲解。

第一，先问一句"我孩子剩下这几段分别能排什么"，如果对方上来就讲班型和进度，说明没把倒排这件事当回事。第二，看排法里有没有留回滚的口子，专业考试临时一挪，表得能改。第三，看每天的量是否小到孩子能坚持，艺术生这段时间本来就不是靠硬撑的阶段。第四，问问每周的反馈是怎么走的，一周有没有一次把本周碰到的薄弱点单独说清楚，孩子自己知道下一步要攻哪里，比家长每天盯着更有用。

五、先弄明白文化课这道门槛是什么

家长在选的时候，得先知道多数院校对艺术生是设有文化课要求的，这不是为了为难谁，是录取时的一条口径。

具体到手上要做的，家长可以提前两件事。第一，把去年目标范围内几所学校往年的招生说明翻出来，只看文化课那一栏，看清楚是单独划一条线还是按折算比例来，别只听别人转述。第二，把这几所学校对应的文化课口径，换算成孩子眼下还缺的那一两块，写在一张纸上，后面每一段的时间该怎么花就有了着落。这件事不用现在就把方案定死，但它会决定后面每一步的排法。说到底，越晚开始梳理，能重新调配的时间就越少，因为那时候人的状态已经被几场考试拖疲了，不是孩子不想做，是手里可用的余量已经薄了。家长在这一步多花一个下午，后面七八周的排法就能少走一段弯路。

六、什么样的孩子不适合按这条时间线走

这条时间线是给方向已经定了、就是要走艺术类高考的孩子排的。如果孩子专业方向还没定，或者只是高二阶段想先试试看，那按这个倒排走会把普高的正常进度带偏。还有就是家里对文化课的分段完全没概念、指望考完再一鼓作作的家庭，这类孩子不适合把希望压在校考后那七八周上，因为那时能调的配已经很少了，越往后，可重新分配的时间越少。

如果你家孩子正在高三，专业这一头还没落定，可以先来把接下来的时间表摊开聊聊，看看哪几段能留给文化课。席位有限，按报名顺序安排。

7、从专业考完到次年这场，几个月可以这样分

统考（或校考）结束到最终的文化课考核，中间通常隔几个月。这几个月排对了后面会松很多，排错了就会一直追：

• 第一段，回来后的两周只做诊断。不急着查漏补缺，先把“哪几章是玻璃、哪几章是纸糊的”标出来，标完才知道力气该往哪放。
• 第二段，按模块推进，一模块两周。语数英分成三个模块轮着来，不三科同时开；同时开的结果是三科都只推到一半。
• 第三段，开始限时。前两段练的是会不会，第三段练的是考场上写不写得出。这段时间每次练习都要卡时间，没有限时的一切练习都只是练习。
• 第四段，留两周给“重新过一遍”。把前两段标出来的玻璃和纸糊再过一次，只过薄弱的，不碰已经稳的部分。
• 全程一个月一次自查，自查只回答一个问题：如果明天就考，我最可能在哪一段卡住。能答出来，就说明这张表没白排。

家长在这几个月里最该做的一件事，是别在孩子刚考完专业时追问文化课进度。那两周他自己会慌，慌了之后的动力，比家长催出来的结实。

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